网页2021年11月15日 · 兰本达教授及其“探究—研讨”教学法. 兰本达是美国哈佛大学教授,20世纪40年代创立“探究—研讨”教学法。. 1971年,以她为主要作者的《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》在美国出版。. 1983年,人民教育出版社将这本书翻译成中文出版。. 兰本达研究 ...
网页兰本达(Brenda Lansdown)(1904-1990)是美国哈佛大学研究生院教授,上世纪40年代创立“探究-研讨”教学法。 1971年,以她为主要作者的《小学科学教育的“探究-研讨”教学法》在美国出版。
网页兰本达(Brenda Lansdown 1904——1990),美国哈佛大学研究生院荣誉教授、世界知名科学教育家。 青年时期在英国、美国的小学(包括某些中学)从事理科教学和科学教育研究工作。
网页兰本达是美国哈佛大学研究生院教授,1940年代创立“探究—研讨”教学法。. 1971年,以她为主要作者的《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》在美国出版。. 1983年,人民教育出版社将这本书翻译成中文出版。. ......(作者:刘沛生 姜允珍 湖北教育报刊社 ...
网页2015年9月1日 · 第一版前言. 写在《兰本达的“探究—研讨”教学法及其在中国》再版之际 周弘. 该是想起兰本达的时候了 刘沛生. 兰本达:直接和中国教师交流的美国教育家 刘沛生 姜允珍. 第一篇. 同有天赋的十岁儿童一起研究速度图 (美)兰本达. 社会结构·思想体系·教学 ...
网页2021年8月16日 · 有观点认为,兰本达( Brenda Lansdown )教授的《小学科学教育的“探究 - 研讨”教学法》一书对于维果茨基的“最近发展区”理论有曲解,这种曲解体现在:兰本达认为,学生从“混合思维”到“概念思维”的思维形成是“最近发展区”的进阶,但这无疑相当于 ...
网页探究研讨法,是美国哈佛大学教授兰本达于20世纪40年代创立的教学法。
网页20世纪80年代,美国哈佛大学教授兰本达为我们带来了新的科学课的教学方法,即"探究—研讨"教学法。 它对我国科学课的改革提供了借鉴,并得到了广泛推广。
网页国际知名的科学教育专家,美国哈佛大学教授兰本达所创立的小学科学教育的"探究——研讨"教学法,反映了这样一种思想方法:通过对自然事物的观察,描述,互相交流感受和解释,在思想上形成解释认识对象的模型,然后在实践中加以检验,从而找出纷繁复杂的现象之间 ...
网页2008年12月1日 · 兰本达(Brenda Lansdown1904——1990),美国哈佛大学研究生院荣誉教授、世界知名科学教育家。. 青年时期在英国、美国的小学(包括某些中学)从事理科教学和科学教育研究工作。. 20世纪40年代创造性地提出了“探究一研讨”教学法,后在美国和加纳 …