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中学地理知识内容丰富、范围广大、识记点多、如果一味地要求学生死记硬背，不但会增加学习负担，而且会降低学习兴趣。那么在教学中如何使学生轻松记忆，提高效率呢?我个人的经验是积极采用歌诀识记法。它以韵化的语言荷载实用的内容，因其语音和谐 ...
高中地理教材中有许多内涵和外延比较接近的地理概念。很多同学由于对这类概念没有真正弄清楚，致使答定时经常出现模棱两可、莫衷一是的现象。为帮助学生在复习时能更好地掌握此类概念，小编将高中地理中一些常见的学生容易混淆的地理概念做了汇总 ...
不结盟国家的国家或政府首脑注意到，在从以霸权为基础的旧秩序向以各国合作为基础以及建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的新秩序的过渡中，存在着导向世界冲突的危机。要根本消除冲突的根源，就要消除一切表现形式的殖民主义并且在世界上 ...
1.陆地水:分布在陆地的各种水体的总称。占全球水体总量的3.5%，与海洋水、大气水共同组成水圈 2.水资源:陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。广义的水资源是指水圈内水量的总体 海陆间大循环：是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换 ...
地震波又分为：纵波(P)和横波(S)。 注意：纵波可以通过固体、液体、气体。 横波只能通过固体。 纵波波速比横波快，所以一般在陆地上发生地震时先感觉到上下震动，然后才是左右震动;在海洋上只有上下震动。 从外到内分为三层：地壳、地幔、地核。
C.隋唐时期和明末清初时期 D.春秋战国时期和明末清初时期 A.夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？（《焚书·答耿中丞》） B.异姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食 ...
地震、火山喷发、滑坡和泥石流。 岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式强烈释放出来，引起一定范围内地面震动的现象。 世界地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带。 类型：以里氏震级来表示。3级以下无感觉：微震。
1.宇宙：时间上的无始无终，空间上的无边无际。 2.天体： 概念：物质存在的形式，包括星云、行星、流星体、彗星以及一些星际物质(如气体、尘埃)。 天体系统：各天体相互吸引、绕转才形成天体系统。 九大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王 ...
自然资源是人类生产生活资料的主要来源 自然资源是有限的：土地。矿产资源。森林 环境人口容量的制约因素：资源(成正比)、科技发展水平(成正比)、生活和文化消费水平(成反比)。 人口容量三个特点：临界性。相对性。警戒性。
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